A prática de esportes é essencial para mantermos uma vida saudável e menos estressante. No entanto, nem sempre nos conscientizamos que, além disso, ele é um fator muito importante para a ressociabilização de pessoas à margem da sociedade.
Hoje em dia, esportes como o vôlei, o basquete, o boxe, o atletismo, o skate e o tênis, vêm marcando presença no papel da reintegração social.
Vamos espalhar esta notícia para contribuir com a inclusão social!?
“... Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.”
(Paulo Freire)
Embora não se tenham estatísticas confiáveis sobre inclusão social no Brasil, não é difícil afirmar, com boa dose de certeza, que o esporte tem sido, de longe, o principal fator de inclusão social, nestes quase 120 anos de vida republicana.
No início, a poderosa ferramenta de inclusão social restringia-se apenas ao futebol, mas, aos poucos, felizmente, ela expandiu sua benéfica atuação para o boxe, o vôlei, o basquete, o atletismo e, mais recentemente, para atividades esportivas menos conhecidas do grande público, como, por exemplo, o surfe e o “skate”, dentre outras modalidades.
Não podemos esquecer o papel que as artes, principalmente a MPB (Música Popular Brasileira), seus inúmeros autores, bem como e, sobretudo, os instrumentistas – para cada autor de sucesso da MPB há, no mínimo, dez músicos – ; o artesanato, o cinema e as festividades populares (carnaval, micaretas, festas juninas etc.) também desempenharam como instrumentos de promoção social.
Em razão da ausência de dados ou de estimativas minimamente confiáveis, não podemos dizer, por exemplo, quantos cidadãos brasileiros pobres foram beneficiados (incluídos socialmente) durante o século 20 por esportes, artes, artesanato e festas populares. Mas, com certeza, foram muitos milhares e até mesmo milhões deles.
Infelizmente, porém, aquilo que o futebol, o boxe, o atletismo, a MPB, nela incluída a indústria fonográfica e o “show business”; o artesanato, as festas populares e o cinema fazem pelas pessoas mais pobres, a péssima qualidade da educação, sobretudo a primária e a de grau médio, anula.
Explico melhor: quando uma criança sai das ruas das periferias das grandes cidades brasileiras, para transformar-se em atleta, músico, compositor ou artesão, a sociedade, em geral, se esquece de dar o passo seguinte, necessário à sua completa inclusão social, e à do restante de sua família, que é a escola gratuita e de boa qualidade.
Sem ela, a eventual mobilidade social, resultante da inclusão social de uma criança carente e de sua família, não se mantém no tempo. Tão logo a ex-criança carente, transformada em atleta de renome, encerrar sua carreira, o que, em geral, acontece em pouco tempo, reinicia-se o ciclo vicioso da carência social.
Se, ao contrário, houvesse uma educação básica de qualidade, a reversão da inclusão social não aconteceria, porque tanto a atleta quanto os demais membros de sua família encontrariam empregos no mercado de trabalho.
Nós, do Instituto ADVB de Responsabilidade Sociambiental (Ires) em parceria com a Secretaria municipal de Esportes (Seme), bem como demais entidades dedicadas à promoção social, fazemos a nossa parte. É preciso, porém, que o governo, em todos os seus níveis, se esforce para garantir educação básica de qualidade, e voltada para o mercado, para todos os brasileiros.
Só a educação básica de qualidade garante a inclusão social permanente por meio do acesso a empregos qualificados e bem-remunerados, disponíveis no mercado de trabalho.
Fonte: www.tottalmarketing.com, autoria: Miguel Ignatios, presidente da Associação dos Dirigentes de Vendas e Marketing do Brasil (ADVB) e presidente do Instituto de Responsabilidade Socioambiental (Ires).
Curso Olimpíada e cidadania
Objetivo
Qualificar os Profissionais de Educação Física dos estados do Ceará, Piauí e Maranhão, visando os Jogos Olímpicos Rio de Janeiro 2016, dando-lhe subsídios teóricos sobre a história dos esportes, sua evolução e a importância estratégica do evento se realizar no Brasil.
Público-Alvo
- Profissionais de Educação Física, inscritos no CREF 5ª Região dos estados do Ceará, Piauí e Maranhão.
- Universitários dos cursos de Educação Física com no mínimo 50% de créditos cursados.
- Profissionais de Educação Física da rede pública estadual e municipal
Recursos
Os recursos disponíveis para este curso oferecido da Universidade Aberta do Nordeste são os seguintes:
Fascículos Impressos: Os materiais impressos consistem de 12 fascículos de conteúdos sobre o tema elaborados por especialistas e pesquisadores da área. Cada fascículo possui 32 páginas, atendendo a projeto pedagógico especifico para este curso. O fascículo estará disponível em formato eletrônico, no Ambiente Virtual de Aprendizagem do curso, no site www.fdr.com.br/olimpiadaecidadania, podendo ser acessado gratuitamente e realizado download por todos os que estiverem matriculados, mediante login e senha. Os fascículos serão entregue no endereço cadastrado na inscrição.
Videoaulas: Produção de 12 videoaulas, uma para cada fascículo, desenvolvendo o mesmo tema abordado no fascículo. As videoaulas estarão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem do curso, para acesso e download pelos alunos. Serão produzidos 4 (quatro) dvds contendo as 12 videoaulas, entregues no endereço cadastrado na inscrição.
Ambiente Virtual de Aprendizagem: Os cursos da Universidade Aberta do Nordeste dispõem de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) onde o aluno tem várias opções de interatividade para dirimir dúvidas, realização de atividades relacionadas aos conteúdos dos fascículos, bibliografia complementar, podcast, e-mail, videoaulas, etc. É neste AVA que o aluno realizará a prova online.
Linhas telefônicas, Fax e Atendimento eletrônico: Serão disponibilizadas as linhas (85) 3255.6326/6329/6330/6331/6343 e o fax (85) 3255 6271 para atendimento ao cursista das 8 às 18 horas, de segunda a sexta-feira. O aluno contará também com a linha 0800 280 2210 para atendimento ao cursista das 8 às 18 horas horas, de segunda a sexta-feira. O atendimento eletrônico pode ser realizado através dos e-mails uane@fdr.com.brou tutoria@fdr.com.br.
Conteúdo Programático
Os conteúdos dos fascículos estão dispostos nos tópicos abaixo:
- O papel do profissional de educação física na sociedade.
- A história do esporte: Pré-história, antiguidade, origem das regras.
- Os Jogos Olímpicos: origem, descrição técnica, atividades, formatos.
- O esporte no Brasil: origens, escolas, vocações, programas.
- Esportes Olímpicos I: origens, técnicas, ferramentas práticas.
- Esportes Olímpicos II: origens, técnicas, ferramentas práticas.
- Marketing Esportivo e Esporte com business.
- Pedagogia Esportiva: espaços esportivos como salas de aula.
- Interdisciplinaridade da prática esportiva
- Ergonomia Esportiva.
- Políticas públicas: a cidadania no centro da política esportiva do país.
- Jogos Olímpicos do Rio de Janeiro 2016: perspectivas, metas e oportunidades da Rio 2016.
